唱谱是学习音乐不可或缺的环节

　　唱谱是学习音乐不可或缺的环节，无论是歌唱、演奏乐器或者舞蹈。为什么很多孩子不唱谱，原因我认为还是启蒙老师没有一以贯之地要求唱谱，觉得这是多余的浪费时间的，或者怕耽误时间。还有就是我们的学校音乐教育没有形成完整地唱谱体系，以致无论五线谱、简谱都看不懂。这是音乐教育之殇。

　　如何唱谱?

　　虽有一些老师要求唱谱，坚持唱谱，但往往缺乏规范，很多学生只唱音不唱节奏、节拍，更不用说其他音乐记号，这样的唱谱是把音符与其他符号割裂开来，把旋律与其他要素割裂开来。正确的唱谱哈尔滨艺考培训认为有以下规范：

　　1、唱谱同时打节拍

　　很多学生只唱谱不打拍，造成节拍、节奏混乱，唱谱应跟打拍子同步，一般可用脚或手打拍子。动作应是上下动，即打下去是正拍，弹上来是反拍。每个拍子打成下、上，即分拍。这样有利于学习半拍的概念，使附点、切分、弱起等节奏变得容易。很多学生之所以总是搞不清楚附点节奏和切分节奏就是因为只打拍点不打反拍。

　　2、唱谱要唱节拍数

　　很多学生唱谱只唱音，不唱拍数，那就很难搞清这个音到底多长。我的做法是超过一拍的音必须唱拍数，如2拍的Do就唱Do 2，三拍就唱Do 2 3，有几拍唱几拍，这样无论时值多长都容易区分，尤其碰到延音线节奏容易搞清拍数。这对附点节奏也适用。例如：前附点节奏1.1就可以唱成Do 2Do，加入之前拍子的下上打法，很容易搞清附点节奏。

　　3、唱谱要加入乐谱中的各种记号

　　只是唱音符、唱节奏还不够，音乐中有各种演奏记号、表情记号、力度记号等，唱谱应尽可能把各种记号唱进去，而不是等会唱音了甚至会演奏了再考虑这些记号。比如顿音就应唱得短些，重音就应唱得强些，连音就应唱得连贯。唱谱中加入适当换气就更规范了演奏时的换气时机，而经常被忽略的重要一点是，换气其实很多时候是音乐的乐句、段落，气口更能代表着音乐的理解。唱谱中加入合适的换气即意味着能很好地理解音乐的句子和段落。

　　正确规范的唱谱不仅能让音乐真正走进内心，掌握音乐基本技能，同时也能更好地理解音乐作品，从而更好的表现作品。钢琴演奏家傅聪无论练琴还是公开演奏，总是边弹边唱，这是对的，值得我们学习。作为音乐教育者的教师，一定要坚持正确地引导孩子唱谱，从他们学习音乐的第一天起。也衷心期望学校音乐教师们能从幼儿音乐教育开始就坚持让孩子们唱谱，也就不至于很多孩子到了小学、中学还不会看谱，不会唱谱。

　　演唱方法的错误理解

　　1、错误的吸气不代表声音就有气息的支撑,绝大部分学生习惯在发声之前深吸一口气并撑住,以为这样子就是有气息了,但是唱出来的还是缺乏气息支撑的声音。气息支持要求喉咙充分打开,位置清晰。同时要理解气是音的基础,音是为腔做准备,这样的声音才是有气息支撑的。要清楚憋气不是气息的道理。

　　2、胸部、横膈肌在没有完全打开的情况下就开始歌唱,造成气息不流畅,声音全用嗓子喊出来的。

　　3、“放松”实际包含着生理和心理的双重因素,歌唱姿势的放松不是气息状态的放松,而是带有积极状态的有控制的放松,如喉咙打开,控制气息等。

　　4、讲究声音集中,有“位置点”但是实际上的声音还没集中就散成一片。

　　5、喉头向下让声音“竖”起来,而不是嘴型张大。

　　6、音量与音强的区别:音量大不代表音就强,声音要有穿透力,传得远,而不是音量大就会传的远,歌唱时,自己听声音很亮,那反而是没有穿透力的声音。

　　7、对于“积极”的理解:积极是一种歌唱状态,不是一种积极的表情,声乐演唱中的积极是强烈的唱歌欲望和变化丰富的情绪。