古筝学习中锻炼手指机能三点训练方法,高效练琴必备!

哈尔滨古筝学习中锻炼手指机能的训练方法有什么呢，接下来就让我们一起来了解一下吧!

一、快四点练习：

可以训练手指位置相对固定，弹奏中避免发生碰撞。尤其是大拇指要注意，一定要放在食指外侧，各行其道。

二、贴弦练习：

手指不能扎桩，不能同时离开琴弦，训练手指主动的交替行走能力，为以后手指的滚动练习打好基础。此练习强调两点：一是力度;二是速度，不能随便弹。

三、手指指序滚动练习：

一定要在打好贴弦练习的基础之上才能进行此训练，否则手指的力度和速度以及控制能力都达不到新的要求。

通过这种训练方法，一定让手指积极主动，前一手指弹弦时，后一手指就要做好下落准备，同时弹同时下落，手指弹弦不能间断。

尤其是对四指和要着重训练，因为这两个手指的机能相对较弱，注意先慢后快，逐渐加速，保持力度，而且力度要均匀，弹出的音色要统一。

经过这些系统训练才能让手指发挥它的主要性，使肌肉得到循序渐进的锻炼，在演奏快速技巧时才能快而不乱，最终达到甚至超过原有的速度。

古筝琴童家长陪练的十大禁忌以及练琴十不要

古筝琴童家长陪练的十大禁忌

一忌：目的狭隘，功利当头。

二忌：急于求成，揠苗助长。

三忌：盲目攀比，浮夸虚荣。

四忌：缺乏毅力,遇难则止。

五忌：溺爱纵容，姑息迁就。

六忌：要求过高，严厉过度。

七忌：包办代替，事必躬亲。　

八忌：不闻不问，漠不关心。

九忌：盲目自大，表扬过多。

十忌：指手画脚，干涉过多。

1、不要包办代替。

　　现在孩子拉琴，家长像侍候什么似的：忙着打开琴盒，放乐谱等，应该从小培养孩子“自己的事自己做”的良好习惯。

2、不要在线谱下注简谱。

　　刚开始是慢些，慢慢就好的。实践证明，孩子在识谱初期，就需要“逼”一下，方能熟练。

3、不要急于指导。　

　　练习中，如发现拉错了音，或指法不对，应让孩子停下想一想，看错在哪里；遇到技术难点也让孩子思考一下，动动脑筋想想办法，不要一个劲的死弹。要他未发现或解决不了时再进行指导。急于说明会养成依赖性。

4、不要斥责。打骂。

　　家长不能急躁，要知道孩子也想把琴拉好。有一点差错就指责，训斥，或说他苯，弄得孩子不知所措提不起精神来。更不能打骂，孩子总是胆战心惊或琴声夹着哭声是拉不好琴的。

5、一般老师不主张预习。

　　初学阶段为了赶进度而超前预习，弊多利少。因为各种技术是一点一点加入的。家长不明白，预习难免出错。俗话说“不怕慢，就怕坐”。应该紧跟老师的步骤，扎扎实实地学习。

6、不要打“疲劳战”。

　　练习时要精神集中，非常认真。一次最多1小时，如果时间多可以分散练习，长时间练习易使孩子疲劳，注意力分散，效果会不好。

7、不要另教一套

　　懂一点音乐的家长对孩子练琴是有利的，但也要防止一意孤行。

8、不要光弹不听。

　　认为听录音耽误练习时间，其实这是片面的，现在市面上各种教学片很多，听得不够的儿童将缺乏乐感，练琴休息时听听录音，能调节情绪，更利于练习。

9、不要“遥控指挥”。

　　如果孩子小，家长应在边上陪着，要有练琴的气氛，有的家长一边做事一边指挥：怎么没声音了，再来一遍等等。当然陪练也是初学阶段。

10、不要放任自流。

　　三天打鱼，两天晒网，想起来就练一下，不想练就随他去，要规定一个固定的练琴时间，使孩子心理上有准备。持之以恒，必有所获。